अवैध ट्यूशन क्लासेस: घुग्घुसच्या शिक्षण व्यवस्थेत पसरत चाललेला भ्रष्टाचार

चांदा ब्लास्ट

प्रस्तावना:

शिक्षणाचा हेतू केवळ पुस्तकी ज्ञान देणे नसून, भावी पिढीला नैतिकता, जबाबदारी आणि सामाजिक मूल्यांशी जोडणे हा आहे. शिक्षक हे या उद्दिष्टांना मूर्त स्वरूप देणारे खरे आधारस्तंभ असतात. पण जेव्हा हेच शिक्षक आपल्या वैयक्तिक फायद्यासाठी शिक्षणाचे व्यापारीकरण करतात, तेव्हा केवळ शिक्षणव्यवस्थाच नव्हे तर संपूर्ण समाजाची मुल्यं ढासळू लागतात. घुग्घुस व आजूबाजूच्या परिसरात अशाच प्रकारची परिस्थिती पाहायला मिळत आहे, जिथे शिक्षक व शिक्षिका यांच्या नावावर अवैध ट्यूशन क्लासेस खुलेआम चालू आहेत.

शिक्षक की व्यापारी?

माहितीनुसार, घुग्घुस परिसरातील अनेक खाजगी शाळांतील शिक्षक शाळेमध्ये शिकवतातच, पण त्याचबरोबर खासगी ट्यूशन क्लासेसही चालवतात. हे शिक्षकांच्या सेवा नियमांचे स्पष्ट उल्लंघन आहे. अधिक गंभीर बाब म्हणजे या शिक्षण माफियांना शाळा व्यवस्थापन आणि शिक्षण विभागाकडून अप्रत्यक्ष पाठिंबा मिळतो. मग प्रश्न असा निर्माण होतो – यांच्यावर कारवाई का होत नाही?

प्रशासनाची शांतता – मौन संमती की संगनमत?

शिक्षण विभाग व शाळा व्यवस्थापनाकडून या अवैध क्लासेसकडे जाणूनबुजून दुर्लक्ष केले जाते, यामुळे असे वाटते की ते या भ्रष्ट साखळीचा भाग आहेत किंवा आपल्या जबाबदाऱ्यांपासून पळ काढत आहेत. अनेक वेळा राज्य शासन व शिक्षण अधिकाऱ्यांचे लक्ष या समस्येकडे वेधण्यात आले, पण निकाल नेहमीच शून्य राहिला. ही केवळ निष्काळजीपणा नसून, प्रत्यक्ष भ्रष्टाचारालाच खतपाणी घालणारी वृत्ती आहे.

पालकांची लाचारी – भीतीच्या सावटाखाली शिक्षण:

आजचे पालक आपल्या मुलांना जबरदस्तीने या ट्यूशन क्लासेसला पाठवत आहेत. त्यांना भीती आहे की जर मुलं ट्यूशनला गेले नाहीत, तर शाळेमध्ये त्यांना अपयशी ठरवले जाईल किंवा अंतर्गत मूल्यमापनामध्ये कमी गुण देण्यात येतील. ही परिस्थिती विद्यार्थ्यांच्या मानसिक आरोग्यावरही वाईट परिणाम करत आहे. शाळांमध्ये योग्य शिक्षण मिळत नाही, आणि त्याच विषयांचे शिक्षण ट्यूशनमध्ये दिले जाते. हे एक संगठित खंडणीचे जाळे नाही का?

शिक्षणात आर्थिक असमानता:

या अवैध ट्यूशन क्लासेसचा सर्वात वाईट परिणाम गरिब व मागास वर्गातील विद्यार्थ्यांवर होतो. त्यांच्याकडे ट्यूशनचे पैसे नसल्यामुळे ते ना ट्यूशन घेऊ शकतात, ना शाळेमधून पुरेसे शिक्षण मिळवू शकतात. यामुळे शिक्षणामध्ये मोठी आर्थिक दरी निर्माण होत आहे.

शिक्षकांच्या भूमिकेवर प्रश्नचिन्ह:

काही शिक्षक केवळ शैक्षणिक नाही, तर राजकीय, धार्मिक आणि सामाजिक अजेंड्यावर काम करत असल्याचे दिसते. हे शिक्षक कमी आणि ‘प्रवक्ते’ किंवा ‘ब्रेनवॉश करणारे’ अधिक वाटतात. यामुळे शिक्षणाची गुणवत्ता आणि उद्देश दोन्ही धोक्यात आले आहेत.

समस्येचे मूळ व उपाय:

या समस्येचे मूळ म्हणजे – कमकुवत देखरेख व्यवस्था, प्रशासनाची उदासीनता आणि शिक्षकांमध्ये शिस्तीचा अभाव. यावर उपाय म्हणून खालील गोष्टी आवश्यक आहेत:

विश्वासार्ह तक्रार नोंदणी प्रणाली तयार करावी, जिथे पालक व विद्यार्थी सुरक्षितरित्या तक्रार करू शकतील.

एक विशेष चौकशी समिती नेमली जावी, जी अशा शिक्षकी ट्यूशन माफियांची ओळख करून अहवाल सादर करेल.

दोषी शिक्षकांची बी.एड/डी.एड मान्यता रद्द करून त्यांना नोकरीवरून काढून टाकण्यात यावे.

शाळा व्यवस्थापनावरही कडक कारवाई केली जावी.

शिक्षण विभागास उत्तरदायी ठरवावे, आणि माध्यमांच्या माध्यमातून पारदर्शकता आणावी.

उपसंहार:

घुग्घुस व परिसरातील शिक्षण व्यवस्था एका गंभीर संकटातून जात आहे, जिथे शिक्षक व्यावसायिक बनले आहेत. जर वेळेवर या भ्रष्ट व्यवस्थेला आळा घातला नाही, तर याचा परिणाम संपूर्ण पिढीच्या विचारसरणी, क्षमतांवर आणि आत्मविश्वासावर होईल. आता गरज आहे ती – धाडसी निर्णयांची, जेणेकरून शिक्षक पुन्हा एकदा आदर्श ठरावेत आणि शिक्षण ही पुन्हा एकदा सेवा समजली जावी – व्यापार नव्हे.